Clase de gimnasia ejercicios para la técnica juegos

• El primero va al otro lado, el segundo le sigue después de x número de pasos,...
• Comienza simplemente haciendo que el primer alumno camine hacia el otro lado alrededor de un cono (indica el ritmo), seguido por el segundo alumno a un número x de pasos.
• Haz lo mismo, los estudiantes se alinean en, por ejemplo, 5 filas, caminando en parejas.
• A continuación, pase a por 3, por 4, etc. Finalmente, todo el grupo detrás de cada uno. Finalmente todo el grupo en fila.

• Por 2,3,... En una fila, uno al lado del otro.
• Empieza con, por ejemplo, 2 lln: la distancia entre el segundo y el primero puede ser como máximo de 1,5 m.; luego todos.
• Idem, los estudiantes caminan al lado del otro.

• Ve, camina, salta, salta, con órdenes sencillas:
• camina con pasos pequeños, con pasos grandes, camina despacio, camina rápido, camina en línea recta, en zigzag, levanta las rodillas, levanta los talones, toca los dedos de los pies, toca los talones,...
• Asegúrate de que los estudiantes vuelvan a estar libres;
• Cuando te muevas rápidamente o en una dirección diferente, ten cuidado para evitar colisiones.

• Muévete como los animales: El profesor evoca (libremente) un pájaro, un caballo, una rana, una serpiente, una mariposa, un pato.
• A continuación, por ejemplo, en el ancho de la sala, con cada vez que se cruza de una manera determinada.

• Ir, caminar, saltar, brincar: normal, lento, rápido, con pequeños movimientos, con grandes pasos, etc.
• Asegúrese de que todos los niños estén libres; dé la orden básica: vaya de tal manera que no golpee a nadie más.
• Acompañar con sonidos, por ejemplo, palmas, pandereta,...
• Cambia el ritmo a lento, normal, rápido.
• Haz lo mismo con la caminata, el salto y la salta.

• El profesor se asegurará de que todos tengan un lugar en el paracaídas (la mayoría de los paracaídas tienen lazos en el exterior para sujetarlo).
• Antes de empezar, es importante que el paracaídas esté tenso.
• Entonces, haz que algunos de los alumnos caminen hacia atrás hasta que todos estén en el lugar correcto.
• Lo más fácil es que el profesor dé el ritmo, después se puede dejar que los niños lo hagan por sí mismos.
• El profesor elige a dos alumnos que tienen que tumbarse en el suelo bajo el paracaídas.
• El resto de los alumnos suben y bajan el paracaídas simultáneamente.
• Cada vez que el paracaídas pasa de alto a bajo, los dos alumnos que están en el suelo reciben una ráfaga de viento y queda una marca en el paracaídas cuando toca el suelo.
• ¡A los niños de preescolar siempre les encanta esto!
• Después de unas cuantas veces puedes cambiar los alumnos.

• El profesor se asegurará de que todos tengan un lugar en el paracaídas (la mayoría de los paracaídas tienen lazos en el exterior para sujetarlo).
• Antes de empezar, es importante que el paracaídas esté tenso.
• Entonces, haz que algunos de los alumnos caminen hacia atrás hasta que todos estén en el lugar correcto.
• Lo más fácil es que el profesor dé el ritmo, después se puede dejar que los niños lo hagan por sí mismos.
• El paracaídas sube y baja 5 veces.
• A la sexta subida, todos se sumergen bajo el paracaídas y lo mantienen en el suelo.
• Si todos lo hacen al mismo tiempo, se forma una tienda de campaña.
• Tras unos segundos, el profesor da una señal y todos salen de la tienda y vuelven a empezar.

• El profesor se asegurará de que todos tengan un lugar en el paracaídas (la mayoría de los paracaídas tienen lazos en el exterior para sujetarlo).
• Antes de empezar, es importante que el paracaídas esté tenso.
• Entonces, haz que algunos de los alumnos caminen hacia atrás hasta que todos estén en el lugar correcto.
• Lo más fácil es que el profesor dé el ritmo, después se puede dejar que los niños lo hagan por sí mismos.
• El profesor elige a dos alumnos que tienen que intercambiarse cuando el paracaídas se eleva.
• El paracaídas sube y baja tres veces.
• Al cuarto tirón, los dos estudiantes seleccionados intercambian sus puestos.
• Cuando han ocupado su nuevo lugar, el profesor elige a dos nuevos alumnos y todo vuelve a empezar.

• El profesor se asegurará de que todos tengan un lugar en el paracaídas (la mayoría de los paracaídas tienen lazos en el exterior para sujetarlo).
• Antes de empezar, es importante que el paracaídas esté tenso.
• Entonces, haz que algunos estudiantes caminen hacia atrás hasta que todos estén en el lugar correcto.
• El profesor pone una pelota en el paracaídas.
• Los alumnos tienen que trabajar juntos para hacer pasar la pelota por el agujero del centro del paracaídas.

• Coloque los bancos sobre 2 cabezas de armario de manera que se cree una pendiente.
• Si no se dispone de este material, también se puede construir una elevación con otro material.
• Los alumnos tienen que hacer rodar el balón hacia una canasta a través del banco.
• Esto significa que la pelota tiene que rodar hacia abajo.
• Dispón diferentes pelotas para que los alumnos puedan experimentar con ellas.
• Al fin y al cabo, cada pelota rueda de forma diferente.

Coloca la caja (sin la parte superior) sobre al menos 6 bloques o 2 bancos para que las bolas caigan por la parte inferior. De este modo, los alumnos pueden agarrar fácilmente las bolas. Coloca diferentes pelotas en el armario para que los alumnos puedan experimentar con ellas. Al fin y al cabo, cada pelota rueda de forma diferente.
Los alumnos tienen que hacer rodar la pelota hasta el armario a través del banco. Esto significa que la pelota tiene que rodar hacia arriba.

• Utiliza peones (u otros materiales) para marcar dos carriles y coloca dos aros contra la pared.
• Asegúrese de que haya un máximo de 5 alumnos en un carril, si es necesario, establezca más carriles.
• Coloca una cesta en el punto de partida para recoger todas las bolas.
• Coloca diferentes pelotas en la cesta para que los alumnos puedan experimentar con ellas.
• Al fin y al cabo, cada pelota rueda de forma diferente.
• Los alumnos tienen que hacer rodar la pelota en el aro.
• Esto significa que el balón está quieto en el aro.
• La placa de resumen muestra por dónde tienen que empezar.