Tenisejercicios para la técnica rebanada
Ejercicio
- El jugador al otro lado comienza en el centro de la cancha sobre la línea de base y recibe una pelota baja.
- La primera pelota debe jugarse obligatoriamente con un golpe cortado recto.
- El jugador del lado del entrenador comienza en la línea de individuales con un golpe de derecha o de revés, dependiendo de la línea opuesta de la primera pelota.
- Juega el intercambio de golpes hasta el final.
- ¿Puedes anotar con una volea? Eso te da 3 puntos.
Uitvoering
- De spelers starten in het midden van het veld op de basislijn. Ze ontvangen een lagere bal op hun backhand of forehand.
- Voer een diepe slice langs de lijn uit.
- Volg de bal naar het net en maak de volley af door te mikken op het torentje ballen (kegel).
- Oefen hetzelfde aan de andere kant of beide kanten tegelijkertijd.
- 1 reeks backhand slice
- 1 reeks forehand slice
- 1 reeks backhand slice
- Los jugadores comienzan en el centro del campo (línea de fondo):
- Consiguen que se juegue una pelota más baja en su BH/FH
- Corte profundo a lo largo de la línea
- Seguir hasta la red y terminar de volear (apuntar) a las bolas de la torreta (cono)
- Idem otro lado o practicar ambos lados al mismo tiempo.
- 1 set BH slice - 1 set FH slice - 1 set BH slice....
- El jugador del lado contrario comienza en el centro del campo (línea de fondo) y recibe una pelota baja.
- Primera bola cortada obligatoria que debe jugarse en línea recta.
- El jugador del lado del entrenador
- Línea de salida del tobillo FH/BH (línea opuesta a la primera bola)
- Reproducir
- ¿Puedes marcar con una volea? = 3 puntos
- Trabajamos en equipos de cuatro personas en un "curso completo". Dos equipos de dos alumnos.
- Un partido de dobles se juega según el recuento del tiebreak.
- Después de un tiempo, el profesor detiene el juego: el equipo que va por delante en ese momento ha ganado.
- En caso de empate, el punto ganador.
- A continuación, el equipo ganador busca a otro equipo ganador (al azar) para jugar otro partido en una pista de su elección.
- Lo mismo ocurre con los equipos perdedores.
- El ejemplo del profesor (si lo hay) muestra de nuevo la explicación de un desempate y los posibles montajes.
- Tarea extra: Los alumnos tratan de elegir una táctica básica deliberada para dificultar al adversario.
- La elección de una táctica básica se realiza en función de "lo que el propio equipo sabe hacer" en combinación con "lo que el adversario no sabe hacer".