Corfebolexercícios para a técnica ataque / pontuação

• como defensor:
  • atrás (debaixo do cesto)
  • à frente (debaixo do cesto)
  • Vejo-te (debaixo do cesto) outra senhora
  • vai-te embora (se chamaste primeiro, à frente/atrás)
  • ao teu lado

O exercício começa com a formação 4-0.

• A bola é passada do jogador 1 para o jogador 2, após o que o jogador 1 preenche a posição de ressalto.
• O jogador 3 preenche o espaço deixado pelo jogador 1, ligando para a frente.
• Isto cria espaço para o jogador 4 ligar atrás do cesto.
• Isto completa o 3-1, com os jogadores 2, 3 e 4 a formarem um triângulo à volta do cesto.

O passo seguinte é fazer um ponteiro, ou seja, na direção do 2-2.

• O jogador 2 passa a bola ao jogador 3 e o jogador 4 entra em contacto.
• O timing é muito importante aqui.
• O jogador 4, o declarante, tem de apoiar mesmo a tempo.
• Se for demasiado cedo, o seu defensor pode pré-defender-se, se for demasiado tarde, o defensor do jogador 3 pode recuperar a posição defensiva.
• O timing perfeito é, portanto, que o jogador 3 possa passar a bola assim que a recebe e que o jogador 4 não esteja à espera da bola.

• Assim que o jogador 4 estiver em posição de carga com a bola, os dois atiradores, jogadores 2 e 3, devem realizar uma ação para chegar ao remate.
• Esta ação pode ser uma jogada de passe ou de cruzamento.
• O servidor, jogador 4, escolhe um atirador (jogador 2 no vídeo) e passa a bola para o atirador.
• O atirador chega ao remate e o recuperador, o jogador 1, apanha a bola.
• O jogador que não fez o remate (no vídeo, o jogador 3) continua a mover-se e, assim que a bola é apanhada pelo jogador 1, fica com a bola e ainda faz o remate.
• A isto pode chamar-se o remate de bónus. Porque é que este lançamento é importante?
• Porque obriga os dois jogadores a manterem-se em movimento e recebem uma recompensa sob a forma de um remate. O jogador 1 volta a apanhar a bola e o exercício termina.

Cada um vira uma posição e o exercício pode recomeçar.

• Trabalhar em 2-3 ou 4 pares e um cesto.
• Os jogadores atiram de frente um para o outro.
• O jogador A lança para o jogador B.
• O jogador A corre em direção ao jogador B, mas depois recua para o cesto e recebe a bola do jogador B (passe em profundidade).
• O jogador A atira a bola para o cesto.
  • Presta atenção ao facto de correres bem em direção ao cesto.
  • Não pare de correr demasiado cedo e o passe deve ser feito em profundidade.
• Pode prolongar o exercício passando a bola de novo ao jogador B, que pode então rematar, em vez de fazer um remate,
  • é então importante que o jogador B corra para se libertar.

Resumindo: praticar várias formas de remate num formato de competição divertida.

Organização: um cesto e uma bola por grupo; os cestos são dispostos de preferência (mas não necessariamente) em círculo ou retângulo. Grupos 3-3-2

A primeira tarefa para os grupos é: fazer 10 golos de bola cruzada. Quando terminarem, o autor do último golo corre para o treinador para receber a tarefa seguinte. Que grupo será o primeiro a completar todas as tarefas?

Tarefas:

• 5x golos de bola parada
• 5x lances de penálti
• 3x bolas fora
• 7x oportunidades curtas
• 4x remate de 4 metros

• Começa com 3 jogadores num poste.
• O número 1 corre para o lado, recebe a bola e remata, depois o que está por baixo do poste (jogador 3) apanha a bola.
• Nessa altura, o jogador 2 tem de cortar à frente do jogador 1, correndo para a segunda oportunidade.
• Continuar desta forma até que um dos dois tenha feito três.
• O perdedor troca com o que está debaixo do cesto, o vencedor tem direito a um máximo de 3 oportunidades.

• Três postes são colocados num triângulo, apontando para o centro do triângulo.
• Os defensores tentam impedir o atacante de marcar.
• Fazem-no até o atacante ter marcado 2x ou ter passado 1 minuto e, depois, viram.

• A equipa forma um círculo à volta do treinador.
• A equipa tem de se manter em movimento. Quando é chamada para a esquerda, vira-se para a esquerda e sai a correr.
• Quando é chamada a direita, vira-se para a direita e foge.

• Tem um atacante 5 metros à frente do cesto que vai rematar em movimento.
• Por baixo do cesto está um declarante e um ressalte.
• Depois de jogar a bola para fora, o atacante sai.
• O atacante remata assim que tem a bola e corre imediatamente para a apanhar.
• O atacante só ganha um ponto se ele próprio tiver apanhado a bola.
• O recuperador tem um ponto quando apanha a bola.

Em quatro equipas, dois atacantes e dois defesas. Os atacantes começam em frente ao poste.

• O jogador 1 com a bola atira-a para o jogador 2
• O jogador 1 passa para o jogador 2
• O jogador 2 atira a bola para trás e corre em profundidade
• O jogador 1 lança a bola para o jogador 2
• O jogador 1 vai à direita para apanhar e o jogador 2 remata.

Resumindo: exercício centrado no desvio do adversário.

Organização: uma bola por cada cinco ou quatro jogadores e uma área de cerca de 20 por 20 metros. Os jogadores são numerados.

a) O número 1 é o atacante, o número 2 defende-o e os números 3, 4 e 5 jogam em conjunto com o atacante. Todos podem deslocar-se livremente na área. O atacante recebe sempre a bola de volta dos números 3, 4 e 5. A tarefa do defensor é intercetar a bola. O atacante consegue não perder a bola uma única vez? A bola também não pode cair no chão! Após cerca de 30 segundos, troquem as tarefas: o número 3 ataca, o número 4 defende, etc., até que todos tenham atacado e defendido uma vez.

Possivelmente, prolongar a próxima vez:

(b) Como em a., mas dê a instrução de que o atacante deve sempre virar-se para longe do seu defensor: assim, tanto pode passar facilmente como receber a bola de volta. Eu chamo a isto: "cortar e virar", outros chamam-lhe "manter o adversário nas suas costas".

c ) Como em a., mas agora os colegas 3, 4 e 5 estão parados num triângulo com uma distância de cerca de 15 metros entre eles. Isto torna a tarefa um pouco mais difícil para o atacante.

d) Torna-se ainda mais difícil quando o atacante é instruído a colocar a bola numa ordem fixa em direção aos companheiros de equipa. Agora tem de correr em círculos, para que o defensor saiba exatamente para onde vai a bola, ou para onde o atacante quer correr. Muitas bolas serão agora interceptadas ou, pelo menos, tocadas.

e ) Parte c novamente. Com isto, mostra que a liberdade de escolha de um atacante torna agora tudo muito mais fácil. Ao afastar-se do adversário, o atacante cria um mar de espaço para si próprio!

• tens 3 crianças por post.
  • 1 é o atacante,
  • 1 é o defensor e
  • 1 é o atacante/apanhador.
• o atacante tem de tentar marcar e o defensor tem de o impedir.
• trocar quando o atacante tiver marcado