Lezione di ginnasticaesercizi per la tecnica giochi

• Andare, camminare, saltellare: normale, lento, veloce, con piccoli movimenti, con grandi passi, ecc.
• Assicuratevi che tutti gli alunni siano liberi; date un comando di base: andate in modo da non toccare nessuno.
• Accompagnare con un suono, ad esempio battendo le mani, con il tamburello, ecc.
• Cambiare il ritmo: lento, normale, veloce.
• Fate lo stesso con la camminata, il saltellare, il saltellare.

• L'insegnante si assicura che tutti abbiano un posto sul paracadute (la maggior parte dei paracadute ha degli anelli all'esterno per tenerlo).
• Prima di iniziare, è importante che il paracadute sia ben teso.
• Chiedete quindi ad alcuni studenti di camminare verso il fondo finché tutti non sono al posto giusto.
• È più facile se l'insegnante indica il ritmo, in seguito si può lasciare che i bambini lo facciano da soli.
• L'insegnante sceglie 2 alunni che si sdraiano a terra sotto il paracadute.
• Gli altri alunni ora alzeranno e abbasseranno simultaneamente il paracadute.
• Ogni volta che il paracadute passa da alto a basso, i due alunni a terra ricevono una folata di vento e il paracadute lascia un'impronta quando tocca terra.
• Ai bambini in età prescolare piace sempre moltissimo!
• Dopo un po' di volte, cambiare gli alunni.

• L'insegnante si assicura che tutti abbiano un posto sul paracadute (la maggior parte dei paracadute ha degli anelli all'esterno per tenerlo).
• Prima di iniziare, è importante che il paracadute sia ben teso.
• Chiedete quindi ad alcuni studenti di camminare verso il fondo finché tutti non sono al posto giusto.
• È più facile che sia l'insegnante a indicare il ritmo, in seguito si può lasciare che i bambini lo facciano da soli.
• Il paracadute sale e scende per 5 volte.
• Alla sesta risalita, tutti si tuffano sotto il paracadute e lo tengono a terra.
• Se tutti lo fanno contemporaneamente, si crea una tenda.
• Dopo qualche secondo, l'insegnante dà un segnale e tutti escono dalla tenda e tutto ricomincia.

• L'insegnante si assicura che tutti abbiano un posto sul paracadute (la maggior parte dei paracadute ha degli anelli all'esterno per tenerlo).
• Prima di iniziare, è importante che il paracadute sia ben teso.
• Chiedete quindi ad alcuni studenti di camminare verso il fondo finché tutti non sono al posto giusto.
• È più facile se l'insegnante indica il ritmo, in seguito si può lasciare che i bambini lo facciano da soli.
• L'insegnante sceglie 2 alunni che si scambiano di posto quando il paracadute sale.
• Il paracadute sale e scende per 3 volte.
• Alla quarta salita, i 2 alunni scelti si scambiano di posto.
• Quando hanno preso il loro nuovo posto, l'insegnante sceglie altri 2 alunni e si ricomincia.

• L'insegnante si assicura che tutti abbiano un posto sul paracadute (la maggior parte dei paracadute ha degli anelli all'esterno per tenerlo).
• Prima di iniziare, è importante che il paracadute sia ben teso.
• Chiedete quindi ad alcuni studenti di camminare verso il fondo finché tutti non sono al posto giusto.
• L'insegnante mette una palla sul paracadute.
• Gli alunni devono collaborare per far passare la palla attraverso il buco al centro del paracadute.

• Appoggiare le panche su 2 teste di armadio per creare una pendenza.
• Se questo materiale non è disponibile, si può costruire un rialzo con altri materiali.
• Gli alunni devono far rotolare la palla in un cesto attraverso la panchina.
• Ciò significa far rotolare la palla verso il basso.
• Disponete diverse palle in modo che gli alunni possano sperimentarle.
• Ogni palla, infatti, rotola in modo diverso.

Mettete l'armadietto (senza il piano) su almeno 6 blocchi o 2 panchine in modo che le palline cadano in basso. In questo modo gli alunni possono afferrare facilmente le palline. Mettete diverse palline in modo che gli alunni possano sperimentarle. In fondo, ogni palla rotola in modo diverso.
Gli alunni devono far rotolare la palla nell'armadio attraverso la panchina. Questo significa far rotolare la palla verso l'alto.

• Utilizzando pedine (o altro materiale), predisporre 2 corsie e posizionare 2 cerchi contro la parete.
• Assicuratevi che un massimo di 5 alunni stiano su una corsia, se necessario disponete più corsie.
• Posizionare un cesto nel punto di partenza per raccogliere tutte le palle.
• Mettete a terra palle diverse in modo che gli alunni possano sperimentarle.
• Ogni palla, infatti, rotola in modo diverso.
• Gli alunni devono far rotolare la palla nel canestro.
• Questo significa che la palla deve rimanere ferma nel cerchio.
• L'immagine mostra il punto di partenza.

• L'insegnante crea un quadrato di panchine al centro del campo di gioco e vi mette tutte le palle.
• L'insegnante sceglie 2 alunni che si posizionano qui.
• Gli altri alunni si sparpagliano per il campo di gioco.
• Il compito è semplice.
• I lanciatori devono lanciare tutte le palle fuori dal quadrato, i portatori devono rimettere tutte le palle nel quadrato.
• Ogni round dura dai 2 ai 5 minuti.
• La decisione spetta all'insegnante.
• Se al segnale finale ci sono più palline nel quadrato che nel campo, vincono i portatori.
• Se nel campo ci sono più palline che nel quadrato, vincono i lanciatori.

• Gli studenti formano due coppie e trovano ciascuno il proprio tappetino.
• Le coppie si fronteggiano sul tappetino.
• Si può stare in piedi solo con il piede anteriore sul bordo del tappetino, mentre il tallone deve essere staccato da terra.
• Si mettono le mani piatte una contro l'altra e il gioco inizia.
• Lo scopo del gioco è far perdere l'equilibrio all'avversario in modo che debba fare un passo.
• Se ciò avviene, si è vinto.
• Si può sbilanciare qualcuno spingendo o trattenendosi mentre l'altro spinge.
• Chiedete agli studenti di scambiarsi gli avversari ogni 2 o 3 minuti per mantenere alta la tensione.

• Gli studenti formano due coppie e trovano ciascuno il proprio tappetino.
• Le coppie si siedono una di fronte all'altra.
• L'attaccante sulle mani e sulle ginocchia, il difensore sui gomiti e sulle ginocchia.
• Ci sono 2 ruoli:
• Attaccante: deve cercare di prendere la palla.
• Difensore: deve difendere la palla.
• Il gioco inizia e l'attaccante inizia a cercare di prendere la palla.
• Ci riesce? Allora l'attaccante vince.
• Se non ci riesce entro 60 secondi? Allora vince il difensore.
• Chiedete agli alunni di cambiare avversario ogni 2 o 3 minuti per mantenere alta la tensione.

• Gli studenti formano 2 decine e ogni coppia prende due racchette da badminton e una navetta dal cesto.
• Poi uno dei due si posiziona sulla linea delle pedine e il suo compagno di fronte.
• In questo modo si crea una sorta di vicolo attraverso il quale si può camminare.
• Questo per motivi di sicurezza.
• Il compito consiste nel far saltare la navetta 10 volte l'uno all'altro senza che tocchi terra.
• Se riescono a farlo velocemente, si può fare una gara per vedere chi riesce a saltare più volte la navetta entro 5 minuti.