Sportunterrichtübungen für u7

• Markiere zwei Bahnen mit Hütchen oder anderem Material.
• Platziere zwei Reifen an der Wand.
• Sorge für maximal fünf Schüler pro Bahn; richte gegebenenfalls mehr Bahnen ein.
• Platziere einen Korb am Startpunkt, um alle Bälle zu sammeln.
• Lege verschiedene Arten von Bällen bereit, um zu experimentieren.

• Die Schüler müssen den Ball so rollen, dass er im Reifen zum Stillstand kommt.
• Jeder Ball rollt anders, daher sollten die Schüler mit verschiedenen Bällen experimentieren.
• Folge dem Übersichtsbild, um zu sehen, wo die Schüler starten müssen.

• Stellen Sie die Bänke auf zwei Kastenteile, um eine Neigung zu schaffen. Wenn dieses Material nicht verfügbar ist, bauen Sie eine Erhöhung mit anderem Material.

• Die Schüler müssen den Ball über die Bank in einen Korb rollen. Der Ball muss nach unten gerollt werden.
• Legen Sie verschiedene Bälle bereit, damit die Schüler experimentieren können. Jeder Ball rollt anders, was für Abwechslung sorgt.

• Sorgen Sie dafür, dass jeder einen Platz am Fallschirm hat. Die meisten Fallschirme haben Schlaufen an der Außenseite, um sie festzuhalten.
• Bevor Sie beginnen, ist es wichtig, dass der Fallschirm gut gespannt ist.
• Lassen Sie einige Schüler nach hinten gehen, bis alle an der richtigen Stelle stehen.

• Der Lehrer gibt den Rhythmus vor. Später können die Kinder dies selbst tun.
• Bewegen Sie den Fallschirm 5 Mal nach oben und unten.
• Beim 6. Mal nach oben taucht jeder unter den Fallschirm und hält ihn am Boden fest. So entsteht ein Zelt.
• Nach einigen Sekunden gibt der Lehrer ein Signal und alle verlassen das Zelt, um von vorne zu beginnen.

• Die Lehrkraft achtet darauf, dass jeder einen Platz am Fallschirm hat (die meisten Fallschirme haben Schlaufen an der Außenseite, um sie festzuhalten).
• Bevor Sie beginnen, ist es wichtig, dass der Fallschirm straff gespannt ist.
• Lassen Sie also einige Schüler rückwärts gehen, bis alle an der richtigen Stelle stehen.
• Am einfachsten ist es, wenn die Lehrerin oder der Lehrer den Rhythmus vorgibt, später können Sie es die Kinder selbst tun lassen.
• Der Lehrer wählt zwei Schüler aus, die sich unter dem Fallschirm auf den Boden legen müssen.
• Die übrigen Schüler heben und senken den Fallschirm gleichzeitig.
• Jedes Mal, wenn der Fallschirm von der Höhe in die Tiefe geht, bekommen die beiden Schüler am Boden einen Windstoß ab, und beim Aufprall auf dem Boden wird eine Markierung am Fallschirm hinterlassen.
• Die Vorschulkinder lieben das immer!
• Nach ein paar Mal können Sie die Schüler wechseln.

• Die Lehrkraft achtet darauf, dass jeder einen Platz am Fallschirm hat (die meisten Fallschirme haben Schlaufen an der Außenseite, um sie festzuhalten).
• Bevor Sie beginnen, ist es wichtig, dass der Fallschirm straff gespannt ist.
• Lassen Sie also einige Schüler rückwärts gehen, bis alle an der richtigen Stelle stehen.
• Am einfachsten ist es, wenn die Lehrerin oder der Lehrer den Rhythmus vorgibt, später können Sie es die Kinder selbst tun lassen.
• Der Fallschirm geht 5 Mal auf und ab.
• Beim sechsten Mal taucht jeder unter den Fallschirm und hält ihn am Boden.
• Wenn dies alle gleichzeitig tun, bildet sich ein Zelt.
• Nach ein paar Sekunden gibt der Lehrer ein Signal und alle verlassen das Zelt und beginnen von vorne.

• Die Lehrkraft achtet darauf, dass jeder einen Platz am Fallschirm hat (die meisten Fallschirme haben Schlaufen an der Außenseite, um den Fallschirm zu halten).
• Bevor Sie beginnen, ist es wichtig, dass der Fallschirm straff gespannt ist.
• Lassen Sie also einige Schüler rückwärts gehen, bis alle an der richtigen Stelle stehen.
• Am einfachsten ist es, wenn die Lehrerin oder der Lehrer den Rhythmus vorgibt, später können Sie es die Kinder selbst tun lassen.
• Der Lehrer wählt zwei Schüler aus, die den Platz tauschen müssen, wenn der Fallschirm hochgeht.
• Der Fallschirm geht dreimal auf und ab.
• Beim vierten Hochziehen tauschen die beiden ausgewählten Schüler die Plätze.
• Wenn sie ihren neuen Platz eingenommen haben, wählt der Lehrer zwei neue Schüler aus, und das Ganze beginnt von vorne.

• Die Lehrkraft achtet darauf, dass jeder einen Platz am Fallschirm hat (die meisten Fallschirme haben Schlaufen an der Außenseite, um sie festzuhalten).
• Bevor Sie beginnen, ist es wichtig, dass der Fallschirm straff gespannt ist.
• Lassen Sie also einige Schüler rückwärts gehen, bis alle an der richtigen Stelle stehen.
• Der Lehrer legt einen Ball auf den Fallschirm.
• Die Schüler müssen zusammenarbeiten, um den Ball durch das Loch in der Mitte des Fallschirms zu befördern.

• Stellen Sie die Bänke auf 2 Schrankköpfe, so dass eine Schräge entsteht.
• Wenn dieses Material nicht zur Verfügung steht, kann eine Erhöhung auch aus einem anderen Material gebaut werden.
• Die Schüler müssen den Ball über die Bank in einen Korb rollen.
• Das bedeutet, dass der Ball nach unten gerollt werden muss.
• Legen Sie verschiedene Bälle aus, damit die Schüler damit experimentieren können.
• Schließlich rollt jeder Ball anders.

Stellen Sie die Kiste (ohne Deckel) auf mindestens 6 Klötze oder 2 Bänke, so dass die Kugeln unten herausfallen. Auf diese Weise können die Schüler die Bälle leicht greifen. Legen Sie verschiedene Bälle in den Schrank, damit die Schüler mit ihnen experimentieren können. Schließlich rollt jeder Ball anders.
Die Schüler müssen den Ball über die Bank in den Schrank rollen. Das bedeutet, dass der Ball nach oben gerollt werden muss.

• Markieren Sie mit Spielsteinen (oder anderen Materialien) zwei Bahnen und stellen Sie zwei Reifen an die Wand.
• Achten Sie darauf, dass maximal 5 Schüler auf einer Bahn sind, falls nötig, legen Sie mehr Bahnen an.
• Stelle einen Korb am Startpunkt auf, um alle Bälle zu sammeln.
• Legen Sie verschiedene Bälle in den Korb, damit die Schüler mit ihnen experimentieren können.
• Schließlich rollt jeder Ball anders.
• Die Schüler müssen den Ball in den Reifen rollen.
• Das bedeutet, dass der Ball ruhig im Reifen liegt.
• Die Übersichtstafel zeigt, wo sie beginnen müssen.

• Zwei Kinder sind die Fänger (Hummer), der Rest der Kinder sind die Läufer.
• Die Markierer versuchen, beim Startsignal alle Läufer an Händen und Füßen (mit dem Bauch nach oben) zu markieren.
• Wenn ein Läufer markiert wird, verwandelt er sich ebenfalls in einen Hummer und hilft beim Markieren.
• Wenn alle Spielsteine markiert sind, ist das Spiel vorbei und die Markierer wählen zwei neue Markierer.

• Ein Kind ist der Ticker (Riese), der in seinem Haus sitzt, die anderen Kinder sind die Zwerge und sitzen in einem Kreis (mit einer kleinen Öffnung).
• Der Riese kommt aus seinem Haus und klingelt an der Tür der Zwerge und sagt: "Zwerge, kommt ihr zum Spielen?" Die Zwerge sagen: "Nein!" Der Riese geht nach Hause und schläft ein.
• Einer der vom Lehrer bestimmten Zwerge geht zum Haus des Riesen und läutet die Glocke: "Kommst du raus zum Spielen?", fragt der Riese im Schlaf.
• Der Zwerg tippt dem Riesen auf die Nase.
• Der Riese wacht auf, ruft "JA" und rennt dem Zwerg hinterher.
• Der Zwerg kehrt durch die Öffnung des Kreises an seinen Platz zurück, bevor der Riese ihn antippt.
• Der Lehrer wählt einen neuen Riesen.