Feldhockeyübungen für u16
- Sprint innerhalb von 30s (die Zeit kann dem Niveau angepasst werden)
- Rückleitung-->23
- 23-->Zurückleitung
- Rückleitung-->23
- 23-->Zurückleitung
- Rückleitung-->23
- 23-->Zurückleitung
- Die Spieler stehen mit dem Rücken zueinander.
- In einem Abstand von 10 m von jedem Spieler steht eine Spielfigur mit einer Kugel darauf.
- Beim Anpfiff oder START laufen die Spieler zur Spielfigur, nehmen beide den Ball, laufen zueinander zurück und geben sich gegenseitig den Ball.
- Dann laufen die Spieler zu der Spielfigur mit dem neuen Ball und legen den Ball darauf.
- Dann laufen sie beide zurück in die Mitte und beenden den Lauf mit dem Rücken zueinander.
- Es ist möglich, dies in einem Staffellauf oder mehrmals hintereinander zu tun.
Anweisungen
- 2 Mannschaften
- 5 Spieler pro Mannschaft
- 3 Tore pro Mannschaft
- 2 gelbe unabhängige Tore in der Mitte des Spielfelds
- Spielform Team Blau gegen Team Rot.
- Team Rot punktet mit einer der drei blauen Figuren und Team Blau punktet mit einer der drei roten Figuren.
- Wenn der Ball durch eines der beiden gelben Tore geht, drehen sich die Tore um.
- Team Blau punktet mit den blauen Spielfiguren und Team Rot mit den roten Spielfiguren.
- Wenn der Ball durch eines der gelben Tore geht, wird das Spiel wieder rückgängig gemacht.
Aufmerksamkeiten
BallbesitzSchauen Sie sich genau an, in welchem der 6 Tore Platz ist.
Nicht-BallbesitzFangen eines Spielers mit dem Ball aus mehreren Richtungen
- 2 gleiche Teams, oder bei ungeraden Zahlen mit einem Joker,
- versuchen, die Spieler so lange wie möglich in der Mannschaft zu halten.
- Dies kann durch eine kurze Wiederholung, das Duell und die anschließende Wiederholung geschehen.
- An der 23-Meter-Linie stehen alle Feldspieler mit allen Bällen bereit.
- Sie spielen den Ball zu Punkt D auf ihrer linken Seite, wo ein Feldspieler bereitsteht.
- Er spielt den Ball im Lauf und in Richtung des Kreises zu dem Feldspieler, von dem er den Ball erhalten hat.
- Der Spieler, der an Punkt D steht, fordert den Feldspieler auf, den Ball mit der Rückhand oder der Vorhand zu spielen.
- Der Ball muss an der Spitze des Kreises ins Tor getroffen werden.
- Am Punkt D stehen zwei Feldspieler und sobald du auf das Tor geschossen hast, trittst du in diese Reihe ein.
- Legen Sie die Spielfiguren wie in der Abbildung gezeigt aus
- Verteile die Bälle auf die Spielfiguren C und D.
- Bei dieser Übung stellen Sie einen Spieler auf die Pylonen C und D.
- Der Rest der Mannschaft stellt sich an der Pylone A auf.
- Von A aus geht der Spieler um den Pylon herum
- Von der Pylone aus macht der Spieler eine Seitwärtsbewegung mit Blick auf den Ball (Richtung C).
- Spieler C spielt den Ball auf die Vorhand von A
- A nimmt den Ball und dreht sich nach rechts, um zu öffnen
- A läuft auf den Kreis zu und schießt aufs Tor.
- Von hier aus läuft er nach D und erhält einen weiteren Ball.
- Der Spieler dreht sich nach links und schließt erneut mit einem Tor ab.


Zielsetzung:
- Zur körperlichen und technischen Aufwärmung in Vorbereitung auf das Training.
Format:
- Die Übung wird mit maximal 4 Personen durchgeführt.
- Sie können natürlich ein Vielfaches davon aufstellen, damit die Übung trotzdem funktioniert.
- Spieler 1 beginnt mit dem Ball und spielt ihn zu seinem Spieler 2. Dann wechseln sie die Position.
- Spieler 2 spielt den Ball zu Spieler 1 zurück und wechselt ebenfalls die Position.

Variationen:
- Sie können die Art des Passes variieren (schlagen, schieben, flach)
- Vergrößern Sie den Abstand zwischen den Kegeln, so dass Sie nur noch weiter laufen müssen.
- Vergrößern Sie den Abstand zwischen den Spielfiguren, damit Sie nur noch weiter schlagen müssen.
- Erhöhen Sie beide Abstände.
- Erhöhte Geschwindigkeit.
- Machen Sie so viele erfolgreiche Durchgänge wie möglich innerhalb der vorgegebenen Zeit.
Aufmerksamkeiten
- Sitzen Sie niedrig, um eine gute Kontrolle zu haben.
- Der Stock liegt bereits auf dem Boden, wenn du den Ball nimmst.
- Spiel den Ball auf der Vorhandseite ab.
- Bleib bei der Ballannahme stehen.
- Zwei Mannschaften mit Auswechselspielern, die Auswechslung erfolgt, wenn ein Tor erzielt wird.
- Jede Person verteidigt ein Tor, auf jedem Feld gibt es 5 Tore,
- also gibt es auch 5 Personen, die diese Ziele verteidigen.
- Wenn ein Tor auf dein Tor fällt, musst du an der Seitenlinie sitzen und wirst ausgewechselt.
- Ein neuer Spieler (Auswechselspieler) von der Seite betritt das Spielfeld und beginnt mit der Verteidigung des Tores
- Wenn ein Tor erzielt wird, gibt es 1 Punkt.
- Die Mannschaft, die am Ende des Spiels die meisten Punkte hat, ist der Sieger.


- Jemand rennt von Rot herein, nimmt den Ball im Lauf mit und rennt kräftig davon,
- er/sie spielt es der anderen Person zu, die in der Nähe von Rot steht.
- Grün stürmt heran, nimmt den Ball im Lauf mit und dreht sich stark weg, spielt zu der anderen Person, die neben Grün steht.
- 2 Spielfiguren stehen sich gegenüber,
- in beliebiger Entfernung (je nachdem, ob Sie z. B. schieben oder abflachen wollen).
- Spieler 1 und 3 stehen mit Bauer A.
- Spieler 2 steht bei Bauer B.
- 1 spielt den Ball zu Spieler 2,
- 2 erhält den Ball.
- Nachdem Spieler 1 den Ball abgegeben hat, läuft er seinem Ball in Richtung Pion B hinterher.
- Wenn Spieler 2 wieder gepasst hat, läuft er in Richtung des Bauern A.
- etc. etcde
- Die Übung kann mit mindestens 3, maximal 5 Spielern gespielt werden, da die Intensität sonst sehr gering ist.
- Legen Sie auf einem Viertel eines Feldes mehrere Übungen aus,
- Die Spieler können direkt nacheinander beginnen.
- Vom Slalom,
- Puppe,
- Heringstrick
- Sie können auch einen Lauf festlegen.
- So können sie sich während des Aufwärmens auf alle Techniken konzentrieren.
Überspielen, um zu punkten
- Zwei Spieler spielen den Ball immer und immer wieder
- bis ein Schüler dem Ziel so nahe ist
- dass er ein Tor schießen kann.
Variation 2-1 Situation:
- Unter dem Druck des Verteidigers müssen die Angreifer nun zusammenspielen und versuchen, ein Tor zu erzielen.
- Der Verteidiger kann einen Punkt erzielen, indem er den Ball erobert und dann über die tote Linie dribbelt.
- Dies ist die kurze Seite ohne Ziel.
